Phoenix / NewForez

pour une fois que le hasard fait plus que bien les choses !

Eustache a écrit : pour une fois que le hasard fait plus que bien les choses !

tout a fait!!!!

stefygab a écrit :

mcjm a écrit :Comment as-tu "trouvé" cette éducatrice formée pour l'autisme? De quel service dépend-elle?

Par hasard, j'avais mis un message sur la page facebook, du groupe planète autisme et elle m'a contacté.
Je l'ai embauché avec les chèques emplois services.

Tu avais bien écrit dans le 1er message: "Je l'ai embauchée".
Mais, cela me semblait surprenant que ce soit toi l'employeur.

Bonne initiative de ta part et la chance a été avec vous!

Voilà des photos

Il apprend à lire avec les Alphas ?

Eustache a écrit :

Il apprend à lire avec les Alphas ?

Non mais en support pour les sons et surtout pour apprendre l'alphabet...
Car même si il commence a bien lire il ne connaît encore pas bien l'alphabet
Tout comme même s'il est trés fort en maths il a du mal a ecrire les chiffres

Pour la lecture je lui ai fait mes propres étiquettes, surtout pour les sons complexes et ça a super bien marché

on = bonbon
ai = balai
eau = seau

etc

et je lui fait les m^me supports pour l'école.

un site bien fait que nous a conseillé l'orthophoniste:
http://guidespratiquesavs.free.fr/accueil.html

totue38 a écrit :un site bien fait que nous a conseillé l'orthophoniste:
http://guidespratiquesavs.free.fr/accueil.html

merci ce site est super

La réunion de ce jour, avec les même personnes que celle fin avril + la psy de gab et la psy scolaire était au top, on a senti tout le monde bien mieux dans ses baskets.
Même le référent scolaire à fait la remarque, il demande une avs individuelle à 18h et pense que vu le "cas" ça devrait être accepté, surtout qu'il en ai a sa 3eme demande de renouvellement d'avs lol auprès de la MDPH en même pas 2 mois.
Il passe en CE2 mais la maîtresse à peur qu'il traine des lacunes, moi je pense qu'il en a très peu enfin bref on verra.
On va attendre les vacances de Toussaint pour voir si on le laisse à l'école à 100% ou si on lui allège son temps d'école et que j'en profite pour faire ses séances, orthophonie, psyco, musico et éducatrice justement pendant ce temps la, comme ça il se reposera le mercredi après midi et les week end.

Enfin bre je me sens bien mieux

stefygab a écrit :Il passe en CE2 mais la maîtresse à peur qu'il traine des lacunes, moi je pense qu'il en a très peu enfin bref on verra.

Gab ressemble à mon zèbre... je ne pense pas non plus qu'il ait tant de lacunes que ça dans les apprentissages, si ce n'est le mode d'emploi pour le fonctionnement de l'école, qui lui-même n'est pas vraiment adapté à tous les enfants.

C'est drôlement mieux quand on se sent mieux ! ;)

stefygab a écrit :La réunion de ce jour, avec les même personnes que celle fin avril + la psy de gab et la psy scolaire était au top, on a senti tout le monde bien mieux dans ses baskets.
.../ ...
Enfin bre je me sens bien mieux

Des bonnes nouvelles!

Oui je crois que pour cette année on est bon!!!!
Et je suis plus confiante pour le CE2

Alors moi je suis ravie, la maîtresse m'a parlé 5 min pour l'an prochain, ils ont mis Gabriel en CE1/CE2 ça me convient très bien car ils seront pas plus de 19.
Au moins ça lui évitera de changer de classe pour aller en CE1 si il a encore quelques lacunes en français ou lecture.
Il aura le nouveau maître que nous ne connaissons pas encore....

cool

espérons qu'il soit ouvert

duboscq a écrit :cool

espérons qu'il soit ouvert

Oui espérons, en même temps avec l'éducatrice on a l'intention de vite lui faire une petite "formation" lol

stefygab a écrit :Gabriel en CE1/CE2 ça me convient très bien car ils seront pas plus de 19.
Au moins ça lui évitera de changer de classe pour aller en CE1 si il a encore quelques lacunes en français ou lecture.

Est-ce qu'il a la capacité de suivre plusieurs sujets en même temps ? (c'est une caractéristique des EIP desquels les Aspi se rapporochent pour beaucoup de choses). Si oui il ne loupera rien d'un groupe quand il travaillera avec l'autre.

Eustache a écrit :Est-ce qu'il a la capacité de suivre plusieurs sujets en même temps ? (c'est une caractéristique des EIP desquels les Aspi se rapporochent pour beaucoup de choses). Si oui il ne loupera rien d'un groupe quand il travaillera avec l'autre.

Je ne sais pas trop, il se disperse facilement.
Il a passé (le 16 juin) le test WISC IV et on retrouve bien les caratéristiques de l'Asperger :
Raisonnement perceptif : 119
Vitesse de traitement : 86

Bilan de la neuro :
La passation des tests a été assez difficile en raison du comportement de Gabriel. En effet, même si celui-ci participe relativement bien aux tests, il est envahi par ses préoccupations dont il veut parler, ce qui nécessite de le recentrer sans cesse sur la tâche. Par ailleurs Gabriel manque de confiance en lui et a tendance à se bloquer lorsqu’il n’est pas certain de la réponse. Le bilan a donc nécessité beaucoup de stimulations et d’encouragements. Il a également été nécessaire de représenter de façon concrète la durée de l’examen et comment les choses allaient se dérouler. Ceci a permis de rassurer Gabriel et d’utiliser des renforçateurs pour finaliser les tâches.

Gabriel présente des capacités intellectuelles globales moyennes.
Ce résultat est toutefois peu significatif car le profil intellectuel est nettement dispersé.
La compréhension verbale et la mémoire de travail sont de niveau moyen et sont homogènes.
Le raisonnement perceptif est de niveau moyen-supérieur avec résultat particulièrement élevé pour les capacités visuo-constructives.
La vitesse de traitement est de niveau moyen-faible et est homogène.
Gabriel a beaucoup de mal à exprimer ses idées, ce qui explique la différence entre les capacités verbales et le raisonnement perceptif même si le raisonnement verbal semble très bon.
La faiblesse de la vitesse de traitement n’est pas liée à une lenteur grapho-motrice mais au fait que Gabriel a du mal à travailler seul de façon continue et qu’il s’arrête sans cesse pour parler

Les résultats aux tests sont probablement sous-estimés d’une part en raison du manque de confiance en soi et d’autre part en raison des difficultés liés aux particularités liées à l’autisme dont notamment les difficultés de flexibilité et les pensées récurrentes qui empêchent Gabriel de se focaliser sur la tâche et pénalisent donc les épreuves chronométrées.
La participation à l’examen est satisfaisante mais Gabriel a beaucoup de mal à travailler seul et a besoin d’être sans cesse stimulé sinon il décroche.

Gabriel a des capacités intellectuelles importantes parasitées et sous évaluées par l’autisme.

stefygab a écrit :Il a également été nécessaire de représenter de façon concrète la durée de l’examen et comment les choses allaient se dérouler.

Ça a l'air d'être quasiment le plus important. Il a besoin de savoir de quoi est fait son environnement et ce qui l'attend. Besoin d'être rassuré sur tout, tout le temps. Ses préoccupations tournent peut-être autour de ce qu'il ne sait pas ou ne maîtrise pas dans cet environnement ? J'imagine l'importance de l'accompagnement pour le rassurer et le recentrer à la fois.

Oui c'ets pour ça que j'ai demandé une avs a temps complet on verra bien, c'est très rare mais je pense que pour le moment Gabriel en a vraiment besoin, il n'a aucune confiance en lui et pourtant très souvent il doute de lui alors que la réponse est bonne

Depuis la mise en place des étiquettes à l'école et l'approche différente de la maitresse et l'avs tout ce passe super bien à l'école!

Coucou,
Quelques nouvelles
Reçu la notification MDPH : AVS individualisée 15h je suis contente 4h de plus que l'an dernier et pas mutualisée
Sinon pas d'école donc pas de soucis mdr

Bonnes vacances

Stefy

Cool ! La suite des vacances sera alors sereine.

Oui merci Eustache, bon les vacances étaient déjà cool. Cette année je ne travaille plus donc Gabriel profite a fond en se levant très souvent vers midi voir plus et nous on travaille tous les jours 30 min jamais plus sauf samedi et dimanche.
Mais c'est vrai que du coup je suis plus rassurée, sauf que du coup je ne sais pas si il aura encore Chantal son AVS, je pense que oui car elle c'est un temps complet qu'elle ne voulait pas avec Gabriel, non pas qu'elle ne l'aime pas , mais travailler avec Gabriel demande un effort énorme et comme elle dit je préfère être près de lui toute l'année scolaire que me retrouver en arrêt.
C'est vrai qu'il faut continuellement le faire "revenir" car il part vite ailleurs, un simple petit truc peu le faire partir loin très très loin dans ses pensées et alors là c'est une "bataille" pour le remettre au travail.
Mais le dernier jour de l'école, elle m'a bien dit je serais là le jour de la rentrée.

Un petit coucou,
j'espère que la rentrée c'est bien passée pour tout les enfants!!!!

ici je suis super confiante pour cette année.
Il a toujours son AVS Chantal et son maître est génial!!!
Il est dans une classe de 18 élèves donc rien a dire!!

Bon week end


Comme quoi ça paie de se battre ;-)

voici un message plein d’enthousiasme, super cette rentrée

Ah chouette bonne nouvelle !
Bonne année scolaire à toi Gab !

et chez toi ?

Oui Eustache chez toi ça ce passe comment pour ce debut d'année???

Que dire .... ????
https://www.youtube.com/watch?v=RbwzYGCQAyo

Discrimination.

Eustache a écrit :Discrimination.

J'en ai eu les larmes aux yeux!!!!!!